ÜBER MICH
Musik im Mittelpunkt. Neugier überall sonst.
01 — AUSGANGSPUNKT
Die Musik stand immer im Mittelpunkt.
Ich bin Fagottist, Orchestermusiker und Lehrer und lebe in München. Der größte Teil meines Berufslebens dreht sich um Musik: aufführen, proben, unterrichten und ein Instrument immer weiter verstehen, das auch nach vielen Jahren neue Fragen aufwirft.
Als Solofagottist des Bayerischen Staatsorchesters verbringe ich einen großen Teil meiner Zeit im Orchestergraben und auf der Konzertbühne. Der Unterricht eröffnet eine weitere Perspektive: Ideen zu erklären macht oft Aspekte des Spielens sichtbar, die sich durch das Aufführen allein nicht erschließen.
02 — DENKWEISE
Verstehen verändert meine Arbeitsweise.
Ich möchte wissen, warum etwas funktioniert.
Ob Instrument, technisches System oder unbekannter Ablauf — mich interessiert meist, was unter der Oberfläche geschieht.
Diese Neugier führt oft über die unmittelbare Aufgabe hinaus: lesen, experimentieren, bauen, erproben und gelegentlich Dinge auseinandernehmen. Ein System zu verstehen macht es nicht weniger faszinierend. Meist wird es dadurch noch interessanter.
Präzision und Neugier.
In der Musik sind sie nützlich. Wie sich zeigt, gilt das auch fast überall sonst.
03 — JENSEITS DER MUSIK
Verschiedene Welten. Ähnliche Fragen.
01
FLIEGEN
Das Fliegen verbindet Verfahren, Technik und Urteilsvermögen auf eine Weise, die mich immer wieder fasziniert. Besonders beim Instrumentenflug werden Vorbereitung und Präzision ausgesprochen praktisch.
02
BAUEN
Ich baue gern Dinge — Elektronik, Software und physische Objekte —, besonders wenn sich eine Idee beim Übergang vom Bildschirm in die wirkliche Welt bewähren muss.
03
ENTDECKEN
Tauchen und Reisen eröffnen eine andere Perspektive: unbekannte Umgebungen, andere Rhythmen und die Erfahrung, Alltägliches von einem anderen Ort aus zu sehen.
04
NEUGIER
Der rote Faden ist die Neugier: genug über etwas zu lernen, um es mit anderen Augen zu sehen.
04 — FLIEGEN
Eine andere Art von Präzision.
Das Fliegen begann als etwas, das mit Musik überhaupt nichts zu tun hatte. Mit der Zeit erkannte ich vertraute Muster: Vorbereitung, Aufmerksamkeit, Entscheidungen und die Notwendigkeit, beweglich zu bleiben, wenn die Wirklichkeit vom Plan abweicht.
Beim Instrumentenflug wird das besonders deutlich. Komplexe Situationen werden beherrschbar, wenn man Systeme versteht, Verfahren befolgt und weiß, welche Information im jeweiligen Moment zählt.
05 — PERSPEKTIVE
Verschiedene Disziplinen. Dieselbe Neugier.
Zu verstehen, wie etwas funktioniert, verändert den Blick darauf.
Musik · Unterricht · Fliegen · Bauen · Entdecken